云计算在教育领域中的迁移称之为“教育云”,是未来教育信息化的基础架构。枣尚教育云为我们缩短世界距离及时获取各种信息,它的好处在于: ·通过一个统一的、多样化的平台,让教育部门、学校、老师、学生、家长及其他与教育相关的人士(如教育软件开发者),都能进入该平台,扮演不同的角色,在这个平台上融入教学、管理、学习、娱乐、交流等各类应用工具,让“教育真正的实现信息化”。 ·扩展了教育深度、扩大了教育范围,促进了学习方式转变和提高学校信息化管理能力。
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计算机云教育系统包含以下内容在线课程教学资源学习管理作业和考试讨论和互动学习分析和评估等。这些内容可以通过云计算技术实现在线教育的各项功能。
在线课程提供了各种学科的教学内容,学生可以通过网络进行学习。
教学资源包括教材课件视频等,可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
学习管理模块可以帮助教师和学生管理学习进度和学习任务。作业和考试模块可以进行在线作业提交和考试安排。讨论和互动模块可以促进学生之间的交流和合作。
学习分析和评估模块可以对学生的学习情况进行分析和评估,帮助教师和学生了解学习效果。
云教育是指基于云计算商业模式应用的教育平台服务。在云平台上,所有的教育机构,培训机构,招生服务机构,宣传机构,行业协会,管理机构,行业媒体,法律结构等都集中云整合成资源池,各个资源相互展示和互动,按需交流,达成意向,从而降低教育成本,提高效率。云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式,通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。
云是网络、互联网的一种比喻说法。过去在图中往往用云来表示电信网,后来也用来表示互联网和底层基础设施的抽象。狭义云计算指IT基础设施的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需资源;广义云计算指服务的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需服务。这种服务可以是IT和软件、互联网相关,也可是其他服务。它意味着计算能力也可作为一种商品通过互联网进行流通。
1951 年,UNIVAC-1 诞生,这是世界上第一台商用计算机系统,被用来进行美国人口普查,正式标志着计算机进入商业应用时代。
1959 年,英国计算机科学家 Christopher Strachey 发表关于虚拟化论文,其虚拟化理论是如今云计算基础架构的基础理论之一。
1961 年,计算机科学家 John McCarthy 发表公开演说,“如果计算机在未来流行开来,那么未来计算机也可以像电话一样成为共用设施……计算机应用也将成为一种全新的、重要的产业基石。”
1969 年,ARPANET 项目的首席科学家 Leonard Kleinrock 表示 “计算机网络现在还处于初期阶段,但随着网络的进步和复杂化,未来可能看到’ 计算机应用’ 的扩展……”
1984 年,Sun 公司的联合创始人 JohnGage 说出 “网络就是计算机” 的猜想,用于描述分布式计算技术带来的新世界,今天的云计算发展也证实了这一猜想,并逐步地将这一理念变成现实。
1996 年,网格计算 Globus 开源网格平台起步,网格技术也被普遍认为是云计算技术的前身技术之一。
1998 年,VMware(威睿公司)成立并首次引入 X86 的虚拟技术。
1999 年,MarcAndreessen 创建 LoudCloud,是世界上第一个商业化的 IaaS 平台。
2004 年,Web2.0 会议举行,Web2.0 成为技术流行词,互联网发展进入新阶段。
2006 年,“云计算” 这一术语正式出现在商业领域,Google 的 CEO 在搜索引擎大会上提出云计算 Amazon 推出其弹性计算云(EC2)服务。
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网页名称:教育云带给了我们什么好处?(云计算在教育领域的应用有哪些?)
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