高校网站建设的背景和优势

高校网站建设的现状及存在的问题。根据学校各个部门的需求，传统的网站建设方式往往是自己开发或者由第三方公司开发。部门网站有动态、静态、伪静态等，在web开发技术、服务组件、后台数据库等方面都有很大的不同。每个网站都需要独立配备服务器独立的网站管理信息系统，并配置相应的运行平台，难以同时部署多个网站。网站系统一旦瘫痪，无法及时有效恢复。

在传统的网站建设中，每个网站都有独立的前台和后台应用，数据分散存储。每个站点都有管理员和相关机构。信息发布由各网站系统管理员管理，不能通过网站后台由宣传部管理。存在信息审核不严的风险，容易出现不良信息事件，给学校带来负面影响。

在传统网站中，每个站点都有一个独立的数据库，使用的数据库和数据类型大多不同，兼容性差，不能相互共享数据，难以跨站点检索信息。“信息孤岛”现象严重，检索结果不准确，信息不能及时在站点间推送，对信息管理非常不利。

由于传统站点的分散管理和部署，无法统一设置系统安全配置，如站点管理员的权限分配、系统密码复杂度设计、数据备份等。易出现弱密码、空密码、数据备份不完整等情况。其次，如果需要新建子站点，需要重写程序，建立相应的数据库，开发周期长，不方便站点扩展。

中国高等教育正在“双一流”新时代大步前进。2015年8月，《推进世界一流大学和一流学科建设总体规划》经中央综合深化改革小组审议通过后，一波实验教学改革浪潮汹涌而来。无独有偶，同年10月，国务院发布了《国务院关于印发推进世界一流大学和一流学科建设总体规划的通知》。实验教学改革的重要性、紧迫性和深远意义越来越突出。实验教学是培养人才的重要保证。现在是信息时代，信息化水平日益提高。在这种背景下，积极推进实验教学改革显得尤为迫切。因此，在教学改革的实施过程中，要特别注意加强信息技术与教育教学的深度融合。

天津医科大学护理实验教学示范中心在2014年被批准为国家级实验教学示范中心后，将被列为工作重中之重，即如何大力提高实验教学信息化建设能力，大力发展网络平台建设，使信息技术广泛应用于教学和管理，努力实现信息资源开发、共享和有效利用的大优势，以适应大数据时代的新要求。强大的优势在网站建设过程中逐渐清晰的展现出来。“进攻是好的防守”。站在实验教学的大舞台上，这一定是一场由被动到主动的改革。丰富的网络资源和个性化学习平台可以充分调动学生的学习自主性，增加学生在学习互动中的参与感。同时，学生的学习和咨询可以摆脱时间的限制，突破空间的限制，加速知识的更新、传播和利用。教师可以提高教学质量，改善办学条件，创新管理机制。网站提供的便利可以牢牢把握实验教学的发展趋势。

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