我们在很多的校园之中都能见到校园雕塑的身影，校园雕塑根据不同的校园环境有不同的造型设计，它们的样式众多，有抽象的，具象的，人物雕塑，动物雕塑，凉亭，长廊，喷泉等等都可以作为装饰校园环境的雕塑，雕塑厂家会根据客户的使用需求来设计学校雕塑的样式，不仅有装饰性效果还有一定的实用性，那么在设计校园雕塑的样式时应该注意哪些问题呢。

校园雕塑的造型样式或者上面雕刻的图案，文字应该与周围的环境相匹配，比如在校园大门入口的主路尽头放置的雕塑一般是作为校园的标志性建筑而建造的，大多数是以抽象的不锈钢雕塑或者与校园有历史渊源的名人为塑造对象，如果是放置在校园操场上的雕塑，一般采用运动主题的人物雕塑，根据使用环境的不同来具体设计校园雕塑的样式，这样可以具有更好的装饰效果，校园雕塑可以用在校园中的不同区域，它的设计不能一概而论，根据具体使用环境的不同做出相应的设计。

学校雕塑的内容的时候可以参考校园的办学理念，教学目标，校园文化等等，雕刻的内容选择有很多，在制作的时候要考虑到加工的难易程度，加工效果以及使用效果等等，一般来说设计校园雕塑的内容要考虑雕塑的尺寸大小，雕塑的外观造型，这样才能更好的布局上面的这些东西，学校雕塑的内容与校园雕塑的价格也有很大的关系，要根据客户的预算设计出在预算范围内且满意的作品才行。

将抽象的定义引申到雕塑设计当中，可以理解为一切景观嗲搜的形式语言，较终的艺术目的就是充分体现出让人的心灵能够感知到这一场所想要表达的主题从而将场所的气场得以传达给受众，实现精神上的美学升华和社会文脉的传承，现在抽象造型的艺术语言在雕塑中已经被广泛的运用，具体表现在雕塑造型的三大类型语言“空间，形体，质感”上。

首先从空间上说抽象雕塑的空间架构通过抽象的思维，来控制整个空气的气与力为要意，体现出与场所主题相符合的空间气质，运用抽象空间的处理方法来塑造一个空间节奏明晰，欢快的雕塑，创造一个欣欣向荣，生机勃勃充满美的世界，其次，是形体意韵，形体与空间是景观雕塑设计中相互相生的一对要素，两者相互制约，相互影响和互相生发，不可分割，空间突显无形的力向，而形体则是份量感，体积感和质感的物质体现，抽象形体还常常在雕塑中体现出一种符号化的文化含义。