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怎样做小蝌蚪

我们想要做小蝌蚪，可以找到你身边的小湖或者是小河，看到有小型的青蛙卵的时候，抓到家里去过一段时间它就会变成蝌蚪。

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中二创生课程——你好，小蝌蚪

故事缘起：

在一个周末，和和小朋友和爸爸妈妈一起去了百花苑捉了小蝌蚪带来了幼儿园，很多的小朋友对这些新朋友很感兴趣。

果果：哇，这就是小蝌蚪呀！

溪溪：它是黑色的！

爱米：它的尾巴好细呀，身体也小小的。

妙妙：小蝌蚪都藏在哪里呀？在哪能看见他们？

一、我找到的小蝌蚪

小蝌蚪生活在哪里？

第一次讨论：

二宝：“湖里生活着很多的小蝌蚪。”

萌萌：“公园的小河里有许多的小蝌蚪。”

笑笑：“我猜在海里也有小蝌蚪。”

晏宝：“说不定他们生活在石头底下。”

经过孩子们讨论决定：五一假期就和爸爸妈妈一起出发寻找小蝌蚪！

我们出发啦！

小结：孩子们利用五一假期的时间和爸爸妈妈一起去寻找小蝌蚪、观察小蝌蚪的生活环境。通过观察，孩子们发现了，原来小蝌蚪喜欢生活在水塘、小水沟和农田里，同时它也很喜欢钻进泥巴或水草中藏起来。

孩子们在假期入园后将自己抓到的小蝌蚪带来了幼儿园和小朋友们分享了起来。

二、小蝌蚪的样子

小蝌蚪到底长什么样子呢？

快一起来观察观察

好好：我发现小蝌蚪头是扁扁的。

一然：小蝌蚪的颜色是黑色的。

桃子：小蝌蚪的尾巴细细的，他尾巴两侧还有一层膜。

快来把你观察到的小蝌蚪的样子画下来吧。

在初步观察和讨论的基础上，我们又继续深入观察，在观察的过程中，孩子们也提出了一个小小的疑问：“小蝌蚪有嘴巴吗？”有的孩子说有，有的孩子说着没有。为了探寻真相，我们又来了一次全方位的仔细观察。

阿力：我发现了小蝌蚪的眼睛！圆圆的，好漂亮呀！

凡凡：小蝌蚪也有嘴巴！不太容易看见，在靠下的位置，他的嘴一张一张的在喝水呢~

小结：蝌蚪是有嘴巴的，小蝌蚪的嘴巴就长在脑袋前面。只不过由于蝌蚪太小了，所以不能太明显看出来。

三、不一样的蝌蚪

于是，孩子们又提出了疑问：“为什么两种蝌蚪不一样呢？他们都分别是谁的孩子？”有的小朋友立说：“一种是青蛙的，另一种是蟾蜍的！”“那，哪个是青蛙的孩子哪个又是蟾蜍的呢？”这个问题孩子们的答案就各不一样了，各自有不同的意见。对此，我们给孩子们进行了知识的科普。

原来啊，颜色是黑色，头扁扁的，嘴巴靠近肚子的是蟾蜍的孩子，而颜色浅浅的，头圆圆的，身上有斑点的是青蛙的孩子。

孩子们还了解到，青蛙的蝌蚪喜欢独来独往，而蟾蜍的蝌蚪喜欢群居，这也是它们的不同哦。

四、科学喂养记

小蝌蚪喜欢吃什么呢？

在进行正式的喂养之前，孩子们对蝌蚪吃的食物进行了猜想：

柠檬：我觉得蝌蚪是吃馒头的。

悦悦：小蝌蚪小小的，他应该会喜欢吃小米。

多多：我认为小蝌蚪喜欢吃饼干，饼干香香的。

点点：我觉得小蝌蚪和小鱼一样，都是生活在水里的，应该也吃鱼食。

于是，孩子们便把自己的猜想画了下来，并根据自己的猜想回家为小蝌蚪准备了食物，带来幼儿园亲自喂养观察，看看小蝌蚪到底喜欢吃什么。

经过观察验证，孩子们对小蝌蚪喜爱的美食进行了美食排行榜！

突发事件：小蝌蚪“死”了

孩子们每天都在期待着小蝌蚪变成青蛙。可是今天早上孩子们来园发现：“老师，你看，这个蝌蚪死掉了。”

“对呀，你看他的肚皮都朝上了。”

“我们保护的这么好，他为什么会死呢？”

小蝌蚪为什么死掉了？

我们的猜想

继续猜想：

禾禾：“是不是小蝌蚪不喜欢我们给他准备的家，喜欢它原先的家。”

诚诚：“小朋友们经常用手去碰小蝌蚪，小蝌蚪不喜欢这样！”

小新：“小蝌蚪是不是打架了？”

恺恺：“是不是我们喂得食物太多了，小蝌蚪撑死了？”

教师引导：

我们该怎样科学的养育小蝌蚪？

针对孩子们提出的疑问，老师也进行了资料的查找，给小朋友们讲解如何正确的养育小蝌蚪。

原来啊，给小蝌蚪换水时不能直接用自来水，要用晾晒了2-3天的水，每次换水只换一半，并且水温要保持的不能太高也不能太低，不然小蝌蚪受不了急剧变化的水温；喂养时，食物不能一下子放很多，小蝌蚪吃的少，每次只给它一点点就够了；小蝌蚪的每一个家不能住很多的同伴，不然同伴太多慢慢的空间内的氧气就不够了。

孩子们也纷纷将自己学到的科学养育小蝌蚪的方式画了下来，并表示以后一定要小心对待他们。

在孩子们每天坚持的观察下，他们又有了新的发现。

美伊：这些小蝌蚪四条腿都长出来了哎！

悠悠：他们的尾巴去哪了呢？

小蝌蚪怎么会长腿了呢？

听听老师说：

蝌蚪是完全变态动物，它的变化是属于生理需要，适应环境的需要。蝌蚪是雄蛙和雌蛙通过抱对的形式体外受精，卵生孵化而成的。蝌蚪没有四肢，用鳃呼吸。开始成长脱变时，为适应水里行动，蝌蚪是先长出后腿，再长出前腿。蝌蚪适应水中行动后，尾部逐渐缩短直至消失，变成青蛙。

六、再见，小青蛙

转眼间，小蝌蚪们已经长成了小幼蛙，给小幼蛙准备的活动空间可能有点阻碍了他们的成长，“老师，我们把小青蛙放生了吧！”孩子们的主意提出后，便开始了自己的猜想，到底把他们放生到哪里合适呢？幼儿园里的其他地方有没有适合小青蛙生活的呢？

鱼儿：幼儿园的小土坡可不可以呢？

大俊：幼儿园农家小院那边的水池可以让小青蛙生活。

经过孩子们的激烈讨论，最终决定将小蝌蚪放生到幼儿园的小水池里。

再见啦，小青蛙！要好好长大哦！

七、再会，小青蛙

小青蛙去了新的地方生活，除了每天户外时间我们去看看它们，还可以用怎样的方式来表达我们对它的喜爱呢？

我们一起用纸来折一只可爱的小青蛙吧！

八、保护小青蛙

有了前期的经验，孩子立刻反应出来了一只是青蛙，一只是蟾蜍，可是，它们到底哪里不一样呢？

十玥：蟾蜍身上有很多的小疙瘩，青蛙没有

彤彤：我觉得蟾蜍比青蛙胖一些

宁宁：青蛙都是小小的，蟾蜍看起来比青蛙大

欣欣：它们的颜色也不一样

孩子们观察的各不相同，那到底青蛙和蟾蜍有什么区别呢？老师也查阅了很多的资料

蟾蜍体表有许多疙瘩，全身灰黑色，腹部白色，体形肥大。青蛙皮肤比较光滑，头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴、舌头很长。.蟾蜍的卵排成串状、青蛙的卵堆成块状。蟾蜍有丰富的毒腺，分皮肤腺和耳后腺，青蛙是没有毒腺的。原来青蛙和蟾蜍有这么多的不同之处，那这两位好朋友和我们的生活有什么关系呢？

萱萱：青蛙可以帮我们吃蚊子，吃很多害虫

龙龙：我听妈妈说过蟾蜍的蟾衣还是一种治病的中药药材呢！

俊宇：他们两个都可以吃掉很多的害虫，帮助农民伯伯保护庄家！

糖豆：青蛙是益虫！对我们可好了！

原来两位都是我们人类的好朋友呀，我们以后要好好保护他们呀！

那我们可以怎样保护他们呢？

Aiden：别去伤害他们，不吃他们。

团团：多给他们准备点好吃的。

和和：给他们多准备一些“家”，让他们随时都能“回家”，这样就没有人能伤害他们了！

课程小结：

小蝌蚪给小朋友们提供了无线探索的机会，在有小蝌蚪的日子里每天都在发生着很多有趣的故事，同时孩子们也从中学习到了很多新的知识，通过探索、观察、知识的讲解孩子也是成长了很多。在儿童的视角下,孩子的思维很跳跃，我们每次的活动都很随机，也会从很常规的活动中衍生出很多有趣的事。孩子对于蝌蚪的养育很是细心，以不同的方式了解小蝌蚪生长的过程。本次的课程，以幼儿的兴趣为起点，充分发掘孩子的好奇心和求知欲，让他们感受到充分的知识填充的满足，丰富了经验，提高了科学探究的能力，在活动中孩子不断的表达自己的想法，也发展了语言表达的能力。蝌蚪饲养虽然已经结束，但孩子们的探索之路远未停止，孩子们，继续保持好奇心，让我们一起迎接下一次的惊喜吧！

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