作是什么意思(作的另一种说法)

语文学习包罗万象，这门学科的应用在日常中无处不在，却又让人觉得学起来难得其法。

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一年级常考知识点，成都网站维护公司“座、坐、做、作”该如何辨析？@朱老师教语文用先释义后举例的方法来讲解。他在黑板上写道：“座”表示物体，如后座、座位；“坐”表示动作，如，坐下、请坐；“做”表示行为，如，做家务、做笔记；“作”表示事情，如作业、作品。

“别说孩子了，有的大人都分不清。”评论区里，网友们纷纷留言，还有学生提出要朱老师讲讲“的地得”的区别。

于是，一期“的地得”用法口诀出炉了。“左边白，右边勺，名词跟在后面跑；左边土，右边也，地字站在动词前；左边两人就是得，形容词前要用得。”朱老师用“的、地、得”的字形结构搭配口诀，讲解三字的不同用法，再以例子作补充，帮助学生记忆。

除基本知识点外，@朱老师教语文还会讲解写作方法。很多小学生在写作时，不知道如何描写，如何把句子进行有效扩充。朱老师以描写西瓜举例，提倡用“五感法”写作文，充分利用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤的观感来呈现内容。

“你瞧！它穿着一身绿油油的条纹衣裳，挺着个大肚子，头顶上的小帽子像猪尾巴似的。我用刀一切，只听见“啪”的一声，西瓜从中间裂成两半；露出来红彤彤的大肚子。我用手摸一摸，冰凉冰凉的，舒服极了。闻一闻，一阵清香扑鼻而来，使人心旷神怡。我拿起一块西瓜埋头就吃，甜滋滋的，这就是夏天的味道。这段话里就呈现出了眼睛、耳朵、触觉、鼻子、嘴巴的观感。”朱老师在视频里讲解道。当学生困惑于无法将作文写长时，朱老师建议还可以尝试加量词、颜色、形状，方位、形容词和时间来填充。

为了让更多家长和学生精准找到所需知识点，成都网站维护公司@朱老师教语文把教学内容分类做成不同合集。如“拼音教学”、“一年级考点汇总”、“一年级同步课程”、“通用知识点”，“看图写话/写作”等等。目前，@朱老师教语文的“拼音教学”合集的播放量已达1.2亿，其他分合集播放量也已过千万。

越来越多有教学经验的老师选择通过视频授课，将知识传递到更多学生身边。截至2020年6月，音上教育类内容累计播放量超10万亿次，累计点赞量超过3092亿次，优质的青少年教育类内容创作者正在为有需要的学生提供更多养料。

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